Интернест БП

Медијски догађај бр. 1 – Мултимедија, библиотека ИК Клио  

У стварности медија постоји један феномен који зовемо медијски догађај. То су они догађаји који привлаче пажњу медија и они их пропрате те за њих чују сви или многи. Некада су то догађаји врло значајни, а некада потпуно безначајни, чак штетни јер, рецимо, протежирају лажне вредности, ружне навике, ниске побуде, најчешће депласиран укус. Опет смо на прагу медијске манипулације већ по лошем избору тема. На тај начин од очију и умова буду скривене појаве и догађаји које би бар неке оплеменили, обогатили, а пласирају се безвредни садржаји. Медијски догађај може да се припреми пре самог догађаја да буде медијски примећен  чиме се бави маркетинг.

У домаћем издаваштву не постоје озбиљне едиције које се баве медијима, иако они чине свакодневно наш живот. У домаћој науци не посвећује се довољно пажње медијима. У школама готово никако. Зато је покретање едиције Мултимедија Издавачке куће Клио из Београда у свету медија, тим пре што се медијима бави, заслужио да буде медијски догађај број 1, али она то није постала никада. То што није постала медијски догађај, критичном човеку не говори да није ни заслужила, него пре да „догађај“ није намењен чулима, него промишљању. Увек најдаље одјекну небитни садржаји, сензације, које доживимо чулима.

Преузмите и погледајте списак књига ИК Клио, које се у пројекту препоручују за медијски приказ: Списак књига за медијски приказ 

Медијски догађај бр. 2 – Интернест

Заједно са едицијом Мултимедија ИК Клио покренула је и пројекат медијског описмењавања Интернест. Шта је Интернест могуће је најкраће излистати овако:

• гнездо креативности
• радни простор за исказивање личне иницијативе и предузетности
• расадник идеја и иновација
• миље заједничког учења за ђаке, наставнике и друге стручњаке да школа буде врлина слободног и одговорног мишљења
• истраживачко путовање ради нових сазнања, открића  и искустава
• експериментално поље у сфери образовања за медије, јер, иако је пројекат, нема прецизно зацртане фазе рада
• начин да се развије медијска култура
• поље на ком изједначени, униформисани људи нису потребни, него место на ком се негују различитости

Погледајте, преузмите и ближе се обавестите о пројекту из брошура о Интернесту: Интернест,  Увођење у Интернест

Медијски догађај бр. 3 – бачкопаланачки млади у пројекту Интернест

У јуну 2009. у ОШ „Свети Сава“ уприличена је промоција пројекта Интернест за наставнике и сараднике паланачких школа и неколицину ученика. Тада је неколико наставника три паланачке школе решило да са ученицима својих школа направе своје „гнездо креативности“ и укључе се у пројекат. Потпуно несвакидашње и досада невиђено, било је то што су све три заинтересоване школе решиле да раде заједнички, тимски, а не свака посебно. Досада пројекат није спровођен на тај начин, а спровођен је углавном по гимназијама у Србији. По замисли наставника пројекат тече у неколико корака:

1. На првом састанку са својим менторима ученици бивају упознати са пројектом, основним појмовима и ураде спремљену анкету којом се испитује ниво њихове медијске писмености. Добијају цеде о медијима да самостално или у тимовима  проучавају садржаје, мапирају основна знања о свакој врсти медија. Осим мапирања одређених сазнања, могу спровести краћа истраживања и анкетирања својих вршњака о томе како бирају књигу, које емисије или серије гледају и зашто, који су разлози зашто им се неки садржај не допада…
2. На првом заједничком састанку ученика и наставника све три школе, ученици презентују другима своја сазнања, дискутују, постављају питања у вези са неким специфичностима приказаних медија; дају своје предлоге како се сазнања о медијима могу допунити, какви сусрети и активности уприличити. На истом састанку сви ученици позивају се на наменски формиран блог као сарадници, где ће даље тече размена мишљења, ставова и идеја о појединим питањима везаним за одређене медије. Блог је место сарадње, постављања својих остварења и рекапитулације свих активности. Наставници су уредници блога, ученици сарадници. Групама ученика, формираним по школама које похађају подељена одређена поглавља књиге Из школе – да ли ученика пустити с ланца  Даријуша Хентковског с упутством да књизи приступе истраживачки и читају је у кључу сопственог искуства у школи, које може и не мора да се поклопи са искуствима из књиге, праве белешке о прочитаном и размисле које теме и проблеме из књиге могу медијски приказати. Упућују се да их прикажу путем медија које су већ проучили и презентовали другарима.
3. Следећи заједнички састанак подразумева да ученици размене искуства о прочитаној књизи, излистају интересантне идеје, проблеме и садржаје књиге, искажу којима се сами желе бавити у свом окружењу, начину на који ће се темом бавити и медију кроз који ће их приказати. Поделе послове и раде и својим тимовима до предвиђеног рока. Своја истраживања, студије, радове постављају на блог, на коме тече и дискусија о проблемима током рада. Истовремено имају сталну подршку и помоћ својих ментора.
4. Обједињавање аутентичних радова и истраживања поводом књиге и о књизи и представљање кроз различите медије је последњи корак.
5. Пројекат је предвидео и синхроне активности које не морају имати везе са конкретним задатком медијског представљања одабране књиге, али имају везе са медијским описмењавањем. Такве су активности организовање трибина, предавања, гостовања, при чему ученици преузимају на себе организаторске, водитељске, логистичке, маркетиншке, уводничарске и друге послове и задужења у припреми самог догађаја. Такође, могућа су гостовања и истраживачка путовања, рецимо у ТВ-студио или новинарску редакцију.

Представљамо школе учеснице у пројекту

ОШ „Свети Сава“

Школа је покретач и координатор пројекта у Бачкој Паланци, можда, најпре зато што однедавно има модеран библиотечко-информациони центар са солидном опремом и свим врстама извора знања. Књига има свега 5 до 6 хиљада, али се читају, не складиште се ради броја, а акценат је ставила на обуку и популарисање за правилно коришћење дигиталних извора (медија).

У Школском развојном плану у наредном периоду један од циљева је развијање медијске писмености ученика и наставника, те информатичких компетенција наставника.

У пројекат су као ментори укључене школски библиотекар Славица Јурић (наставник српског језика) и Ксенија Суђић, наставник српског језика и грађанског васпитања. Пројектом су обухваћени ученици седмог разреда који похађају грађанско васпитање.

 Гимназија “20. октобар”

Гимназија „20. октобар“ је други учесник пројекта Интернест. Ученици Гимназије који су се прикључили пројекту углавном похађају информатички смер, али има и оних из општег и друштвено – језичког смера. Надамо се да ће знања која поседују, и интересовања која имају ученици Гимназије бити од користи и другим учесницима пројекта. Ментор је Стеван Јурић, вероучитељ.